“教”，是指初入职仪表工在完成专业工艺理论课的基础上，转入技能培训时，老师傅突出讲授每个仪表所需掌握的理论知识；在形式上采取技能理论知识学习和现场实践交叉进行的培训方式，即仪表初学者先听老师傅讲授技能理论知识，再到仪表现场，围绕本厂仪表使用特点听老师傅讲解工艺施工方法、技巧，并观看老师傅示范操作，然后独立完成相关工作。现阶段普遍流行“教会徒弟饿死师傅”的说法，很难有老师傅能耐心的将自己的经验倾囊相送，昌晖仪表认为：仪表新手始终能保持一颗谦卑和认真的心，时时不耻下问，必然会收获满满。
“拆”，就是仪表设备的拆卸分解。仪表维修工在“拆”的操作过程中,要弄清仪表设备是由哪几部分组成(涂鸦或手机拍照等都可以记录下仪表每个部分的细节及功能作用)、操作要领及其技巧；分解的零部件要按顺序整齐放好；要提醒注意仪表设备和人身安全。
“装”，是拆的相反过程。即把拆卸分解的零部件重新组装成一台经过检修，准备进行调校的仪表。
“修”，是仪表维修的核心。当仪表发生故障需要进行检修排除故障时，仪表维修工要从原理上分析故障现象，按照故障检查顺序进行：
①首先仔细观察仪表内有无故障痕迹，如有无烧焦的元器件和烧断的保险丝等。
②从各方面分析故障症状及现象，充分利用过程校验仪的作用和检查仪器，观察故障症状的变化。
③根据症状现象，推断故障电路部位。
④检查故障电路，缩小故障范围。
⑤找出故障的元器件，如电阻、电容等。
⑥调换损坏的元器件。
⑦对运转的机电，还需用手摸和耳听,判断温度是否过高、声音是否正常。
检修能让仪表维修工解决仪表维修问题的实际动手能力，完成从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的两个飞跃。
“调”，就是调整。当仪表设备通过检修，重新装配好后，整机仪表须用标准仪器进行校正。对不符合性能要求的仪表要进行调整，如温度误差大小的调整，灵敏度的调整，纵向或横向问隙的调整，传动指示系统部分的调整等。
“校”，就是校准。仪表经过定期检修或发生故障进行险修后，必须用标准仪器设备校准鉴定，各项性能数据指标符合国标才能称得上合格的仪表。校准过程实际上包含着拆卸分解、检查修理、清洗装配和调整等过程。
“六字真言”各个骤都是紧密联系不分割的。仪表维修工要合理安排专业技能知识学习、生产车间现场问题整理总结和实践三个环节。
1、专业技能知识学习。仪表维修工可阅读部分专业书籍(可参阅《推荐仪表工阅读的专业书籍》文章)或抽空上专业仪表网站(如：昌晖仪表网//www.e-cumulus.com/)和细分行业论坛(如：海川化工论坛、北极星电力论坛)，充分利用零碎时间聚沙成丘。
2、每个工厂都不会养闲人，哪怕你是仪表初学者！工作中应首先熟悉本岗位需要维修维护的仪表，尽早能独立解决这些仪表设备的故障保障生产安全运行，直至能完成简单或负杂控制系统的施工、维护，甚至设计升级。
3、读万卷书不如行万里路。仪表维修工在提升仪表技能过程中需要开放的心境，从处理简单仪表故障开始，进一步涉及仪表选型、仪表控制系统设计、仪表安装、仪表施工预算等等。仪表维修工要想从一个单纯在现场干活的人变得越来越有钱途，这些知识和能力能让你值钱，收入上有质的飞跃。
作者：徐自适
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